설명
Pavel Filonov의 광대하고 복잡한 예술적 경력에는 "교육학"(교육학)이라는 특별한 관심과 성찰을 요구하는 작품이 있습니다. 이 작품은 저자의 다른 많은 사람들과 마찬가지로 쉽게 해독되지 않습니다. 대신, 그것은 그림과 개념적 틀에서 환자가 심화되어야합니다. 1883 년 발포성 러시아에서 태어난 Filonov는 러시아의 분석 예술 운동 내에서 급진적이고 혁명적 인 제안으로 눈에 띄었다. "교육학"에서이 비전은 움직이는 강도와 깊이로 나타납니다.
그림은 언뜻보기에 복잡성을 넘어냅니다. 그것은 공간과 볼륨의 연속적인 게임으로 병합되고 조각화되는 것처럼 보이는 그림과 모양의 네트워크입니다. 그의 스타일에 충실한 Filonov는 문자 적 표현을 추구하지 않고 대상과 감정의 본질을 찾습니다. 여기서, 1 차 및 보조 색상은 혼란스러워하는 것 외에는 완벽하게 조정 된 시각적 멜로디를 초래하는 반음색 심포니에 얽혀 있습니다. 빨간색, 파란색 및 노란색 뉘앙스는 캔버스를 채울뿐만 아니라 작품 자체의 이야기 요소가됩니다.
"교육학"의 가장 뛰어난 특성 중 하나는 Filonov가 "유기 변형"기술을 사용하는 방식입니다. 그가 개발 한이 기술은 마치 마치 마치 마치 끊임없이 변화하는 과정에있는 것처럼 끊임없는 변형 상태에서 물체와 그림의 표현으로 구성됩니다. 이 작품에서, 우리는 인간의 인물과 추상적 인 형태가 어떻게 전개되고 번식되어, 마치 우리가 삶 자체의 현미경 비전에 직면하는 것처럼 끊임없는 운동과 역 동성감을 만듭니다.
작품에 존재하는 캐릭터는 육안으로 식별하기가 어렵지만 거의 초현실적 인 시나리오의 일부입니다. 기하학적 모양과 추상 패턴과 섞인 인간의 얼굴과 몸을 식별 할 수 있습니다. 이 수치는 단순한 납세자가 아닙니다. 그들은 제목에서 알 수 있듯이 학습, 인식 및 교육학 자체에 대한 내성적 인 해석을 초대하여 시청자와 끊임없이 대화하고 있습니다. 명확하고 선형적인 이야기가 없으면 Filonov가 진정한 가르침을 구상 한 방식을 반영 할 수있는 내부 대화의 필요성을 강화합니다. 이는 직선이 아니라 지속적이고 복잡한 발견과 재건의 과정으로 생각합니다.
또한 작품의 인상적인 구성 대칭을 강조합니다. Filonov는 모양과 색상의 명백한 분산과 혼란에도 불구하고 캔버스에 균형 잡힌 조화로운 성향을 유지합니다. 여기에서 분석 예술에 대한 헌신이 인식되는데, 각 뇌졸중 각 요소가 복잡한 퍼즐 조각으로 세 심하게 들어갑니다.
Pavel Filonov의 작품은 무한 해석의 열린 문이며 "교육학"도 예외는 아닙니다. 이 그림을 통해 Filonov는 우리에게 예술뿐만 아니라 현실과 지식에 대한 우리의 이해에 의문을 제기하고 재정의하도록 강요합니다. 그것은 표면의 베일을 풀고 생생한 존재의 핵으로 들어가는 초대입니다. "교육학"을 관찰 할 때, 각 스트로크마다 우리의 인식에 도전하고 우리의 영혼에 도전하는 예술가의 위대하고 세심한 비전보다 겸손한 느낌을 피할 수는 없습니다.
KUADROS ©, 벽에 유명한 페인트.
전문 예술가의 품질과 독특한 인감과 함께 손으로 만든 유화 KUADROS ©.
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