説明
エル・リシッツキーの作品を特徴付ける創意工夫と独創性は、「すべての子供たちへ」（すべての子供たちへ - 1920年）の絵画で完全に展示されています。この作品は、一見シンプルで、20世紀の前衛芸術の重要な作品の中にそれを配置する意図とテクニックの複雑さを明らかにしています。
「すべての子供」の構成は、伝統的な比ur的なパターンに従うのではなく、リシツキーが最も熱心な擁護者の一人として際立っていた至上主義の論理に刻まれています。カジミール・マレヴィッチによって作成された至上主義は、芸術的認識の純粋な感受性を求め、客観的な表現を備えた急進的な休憩を引き受けました。この意味で、リシッツキーは至上主義の基盤を取り、それらを具体的なものを超えて狙った視覚的な言語を探して適用します。
絵画では、白い空間に浮かぶ幾何学的な形の合流点が観察されます。この構成は、バランス感とダイナミズムを呼び起こします。要素は、動きを暗示するだけでなく、作業中の視聴者の視線を導く対角線ゲームで提示されます。色 - 主に黒、赤、灰色のいくつかのトーン - は、一種の構造的ダンスで重複して補完する長方形とラインに分布しており、キャンバスの抽象的な2次元性内のほぼ建築構造を示唆しています。
認識可能なキャラクターや数字がないと、作品のメッセージが複数の解釈に開かれていることに注意することが不可欠です。限られた色のフィールドの選択は、単純化のアイデアを強調するだけでなく、単なる視覚を超えて芸術の精神と概念に対処するための至上主義の意図と一致します。リシッツキーは、空間と形での実験において、彼の作品の内省的な読み、知覚と感情の基本的な要素への戻りを招きます。
「すべての子供に」というタイトルは、抽象的でミニマリストの視覚的なプレゼンテーションとの明らかな矛盾を示唆しています。一般的にコンクリートと具体的な世界に関連する子どもたちは、ここでは、一見するとエキゾチックまたは遠いように見えるかもしれない正式な言語の献身者です。しかし、この献身は、若者の重要な属性、創造的な無邪気と発見への招待として理解することができます。ヨーロッパの政治的および社会的発作によって特徴付けられた時代の1920年の文脈では、リシツキーがこの作品で希望と未来のメッセージを今後世代に伝えることを意図したことはもっともらしい。
したがって、「すべての子供たち - 1920」は、リシツキーの芸術的発展だけでなく、至上主義の永続的な影響と芸術における普遍的で時代を超越した言語の探求を理解するための基本的な部分として断言されています。この作業の各ラインと各色は偶然にはありませんが、現代の視聴者を刺激し、挑戦し続けるバランスと探索の意図を強調しています。
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