描述
这项作品“ A. Pushkin于1815年1月8日至1815年在Lyceum的现场读了其诗歌“回忆录”，由Ilya Repin撰写为1911年的《回忆录》。就像庆祝其创作者的艺术一样，是对亚历山大·普希金（Alexander Pushkin）的文学偶像的致敬。 Repin以捕捉受试者的心理本质的能力而闻名，不仅在他的技术掌握这幅画中，而且在他对俄罗斯文化和历史的深刻理解中使用。
作品的组成是故意的和反思的。在中心，呈现了普希金，这是一个场景中的动态元素，反过来又散发出了庄严和崇敬。诗人以明显的显着形象向观众着眼，在演讲者和听众之间建立了几乎明显的联系。这种视觉接触不仅引起了观众的注意，而且还引起了俄罗斯文学传统中核心人物的钦佩和怀旧之情。与会者的面孔虽然在后台，但表现出各种反应，从沉思到惊讶，营造出充满情感和尊重的氛围。
在作品中使用颜色对于其影响至关重要。 Repin使用了丰富而深的调色板，黑暗的色调在角色的服装中占主导地位，这有助于事件的严肃性。背景以温暖和金色的色调为特征，表明了一种亲密和庄严的气氛，增强了当下的重要性。该照明似乎是从一个看不见的来源散发出来的，它几乎是神秘的光芒，这不仅强调了其作为个人，而且是“俄罗斯文学之父”的地位。
这张肖像不仅是传记代表，而且是普希金人物的情感和文化唤起。当下的选择，对“ Tsarskoe Selo中的记忆”的阅读增加了一层含义，因为这首诗是对怀旧和向往的深刻反映，在普希金的作品和俄罗斯的想象中都反复出现主题。在这幅画中，Repin不仅设法专注于艺术家在其背景下的愿景，而且还集中了一个国家在文学史上的本质。
在风格方面，Repin是俄罗斯现实主义的杰出代表，这项工作与其详细和情感的方法很好地吻合。与他的许多作品一样，在角色的表达和位置以及环境细节的细致性中可以看到细节的关注。这项作品是俄罗斯肖像学的重要补充，在文学和视觉艺术之间形成了与该国文化遗产产生共鸣的桥梁。
通过“在Lyceum的行为中的A. Pushkin”，Ilya Repin设法捕捉了与文化相关的内省时刻。结果是一部不仅在他那个时代构成诗人的作品，而且邀请观众反思文学和艺术对文化认同的建设的持久影响。这幅画不仅仅是一种简单的表示，它成为了单词力量的证词，以及通过画布上的颜色和形状来阐明历史的方式。
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