描述
弗朗兹·马克（Franz Marc）的作品《骑马学校》（Riding School）（1913）是艺术家独特的色彩和形式方法的杰出例子，这种风格使他成为德国表现主义的主要指数之一。在这幅画中，马克（Marc）提出了马与骑手之间的动态互动，既唤起运动感，又引起了特定的情感深度，这是其对自然和动物象征主义的广泛探索的特征。
“骑行学校”的组成丰富而充满活力，在那里以多种颜色代表的马成为了作品的无可争议的主角。每只动物不仅是一个主体，而且以其自身的特征而脱颖而出，表达了似乎超越画布的活力。这些用蓝色，黄色和红色绘制的马匹反映了马克对将强烈色彩与携带它们的情感和品质联系起来的兴趣。在工作中使用颜色不是任意的。它回应了通过暗示其能量和气质的阴影来近似动物世界本质的愿望。
形状和颜色的并置创造的气氛尤其引人注目。马克使用弯曲和软线来描述马匹，这与几何形式和更角度的骑手形式形成了对比，这表明人与自然之间的统一。但是，骑手在油漆的视觉叙事中几乎是次要的，他们的人物在五颜六色的背景中融化，突出了画布领域的马匹至高无上。
这项工作也是Marc生产中反复出现的主题的一部分，这是动物的代表，是主要秩序的象征，并且与存在最纯粹的联系。在表现主义的背景下，“骑行学校”捕捉了现代世界与寻找更真实的本质之间挣扎的斗争，这在当代艺术家的其他作品中证明了这一点。
此外，有趣的是，自1913年以来，这项工作是在关键时期完成的，这是欧洲艺术文化中可持续变化的一年，政治紧张局势开始宣布令人沮丧的未来。马克的浪漫主义也可以被解释为避难所，以抵抗20世纪上半叶即将来临的风暴。
“骑行学校”不仅囊括了弗朗兹·马克（Franz Marc）作为画家的才华，而且还证明了他致力于探索人，动物和自然之间的关系。它在情感和象征性的表现中结合颜色和形状的能力在当代艺术感知中继续引起共鸣。最终，这项工作是其遗产和他帮助伪造的丰富表现主义传统的证词。
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