描述
作品“戴维·佩里上校的肖像 - 美国骑兵的第9次画家掌握了他的主题的本质及其注册的背景。亨利（Henri）是被称为“阿什卡派学校”（Ashcan School）的艺术家学院的杰出成员，他因其对肖像的创新方法而脱颖而出，他以深厚的人类和现实主义感讲述了这一学科。
作品的组成集中于佩里上校，佩里上校以体面而坚定的姿势出现，投射权威和领导才能。背景的选择也很重要，因为它选择了一个音调方案，该计划既突出了军事制服和上校的表情。大多数是och和灰色调色板，在制服的一部分中有蓝色的触感，建立了一种严肃的氛围，反映了其在军事领域的严重性。亨利（Henri）展示了他使用颜色不仅代表现实的能力，而且还唤起情感和潜在的叙述。背景的温暖音调与统一的热情之间的对比揭示了人与周围环境之间的紧张关系，这表明了更深入的斗争和牺牲故事。
肖像准确地捕捉了佩里的独特特征，从遥远的外观到散发出的坚定性，使观众能够与之建立情感联系。代表性的诚实是一个残酷的诚实，它摆脱了与军事肖像相关的理想主义。从这个意义上讲，亨利（Henri）挑战了当时的惯例，将其主题表示为人类，而不是仅仅是权威的象征。松散的笔触的技术以及对灯光和阴影的关注加强了这种方法，为图形提供了不可否认的活力。
印象派的影响在亨利的作品中是显着的，以及对他风格的光和质地进行的实验。尽管其对颜色的使用不如印象派中的同时代的同时代人，但它捕捉了与观众产生共鸣的情感深度。这张肖像也是亨利（Henri）如何试图代表当代生活及其主角的一个例子，而不是与当时艺术占主导的浪漫和经典问题相对。
戴维·佩里（David Perry）上校是一名军官，他曾在第9骑兵（也被称为“水牛士兵”）服役，这是一个以他在战争和美国西部的平安中的勇气和贡献而闻名的团。亨利（Henri）选择在1907年扮演佩里（Perry）的选择，即在美国身份和历史的叙述重新定义的时期，这绝非易事。这项工作正处于更广泛的历史背景下，包括种族紧张局势和为承认公民权利的斗争。
总之，“戴维·佩里上校的肖像 - 美国骑兵的第9名 - 1907年”不仅仅是军队的代表；这是一项角色研究，邀请观众反思领导力和牺牲的本质。罗伯特·亨利（Robert Henri）具有结合技巧和情感的能力，实现了超越时间的作品，成为一部相关的肖像，与复杂而深厚的含义产生了共鸣，植根于美国历史。
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