描述
1871年创作的温斯洛·荷马（Winslow Homer）的“坎波学校”（The Campo of Campo）是一部综合美国农村生活的本质，并在社会转型中反映了教育的价值观。荷马以与自然的紧密联系和捕捉人类精神的能力而闻名，他在这项工作中表现出了一个亲密而易于获得的野外社区生活的时刻。
作品的组成对于其视觉成功至关重要。在其中，艺术家使用了平衡的结构，可以指导观众对中央儿童的目光，围绕一个被假定的成人人物是老师或老师。这种方法将注意力集中在角色及其周围环境之间的相互作用上。这些数字的表现因其对细节的关注而引人注目。每个孩子都表现出不同的表情，表明了群体的个性和活力。此外，选择可怕和柔软色彩的调色板（主要是绿色，棕色和黄色）有助于营造温暖而舒适的氛围，从而引起了田野生活的简单性和宁静。
开发场景的空间是由一个简单的结构构成的，该结构暗示了当时的典型乡村学校。这种环境不仅是视觉环境，而且还象征着社区教育和发展的庇护所。内部教室的选择，几乎是裸露的墙壁和柔和的灯光，可以通过窗户过滤，从而使老师和他的学生之间具有亲密感和亲密感。这种捕捉人类和亲密关系的愿望与现实主义的运动保持一致，现实主义的运动旨在代表其所有复杂性和美丽的生活。
站着的老师的中心人物似乎正在教上一堂课，在孩子们仔细观察时打手势。这一教学时刻突出了教育在19世纪社会形成中的重要性。同时，这项工作可以被理解为对妇女在教育中的作用的反映，这个问题在当时开始获得相关性，而荷马探索而无需明确的话语。
在荷马艺术作品的背景下，“坎波学校”在其语料库内，经常涉及自然与人类的正常生活和和谐。他的作品通常充满了归属感和社区感，这在美国战后时期很重要。尤其是这项工作可以看作是通过教育，人文互动和社区凝聚力建立坚固社会的愿望的证词。
与荷马的其他当代作品相比哪个，哪个，哪个（哪个）虽然比自然景观的构成不那么戏剧性，但它提供了出色的情感和社会深度。
这幅画的相关性超越了其视觉表现。这项工作成为一份时期文件，邀请观众反思教育在社区形成和民族身份中的价值。温斯洛·荷马（Winslow Homer）在《坎波学校》中，设法阐明了一条深深的共鸣，加入了他的技术能力，并深情地考虑了19世纪美国农村的生活和学习。
KUADROS ©，墙上的著名油漆。
手工制作的油画，具有专业艺术家的质量和独特的印章 KUADROS ©.
图片繁殖服务具有满意保证。如果您对绘画的复制品不完全满意，我们将100％退还您的钱。