描述
罗伯特·亨利（Robert Henri）于1916年制作的《新墨西哥州的孩子》（New Mexico of New Mexico）的绘画是一部封装作者艺术方向的本质和对肖像的探索的作品。亨利（Henri）是美国现实运动的主要指数之一，也是著名的阿什卡纳学校（Ashcan School）群体的成员，他开发了一种风格，其特征是它对代表日常生活的代表及其模型的真实性的兴趣。这项工作清楚地反映了方法。
在“新墨西哥州的一个孩子”中，亨利捕捉了一个年轻人的形象，他似乎直接看着观众，散发出几乎有形的存在。这个孩子以他真实而自然的外表成为构图的焦点。他的脸以战略性的方式照亮，是由内省的气氛构成的。亨利不仅设法捕捉了童年的甜味，而且还设法捕捉了一种引起沉思的忧郁。孩子的外观将会是明智的，这暗示着他的眼睛背后的故事，这为代表性增添了心理深度。
亨利使用的调色板特别出色。它结合了温暖而可怕的音调，唤起了新墨西哥州的景观和文化。从赋予孩子皮肤的生命，到围绕着绘画的红色和黄色的ocher，精确地选择了每种音调，以在角色及其周围环境之间建立联系。这种色彩选择不仅提供了一种文化真实感，而且还强调了孩子皮肤的亮度，强调了他的人性和奇异性。
亨利（Henri）出生于1865年，是现代肖像的先驱，这幅画可以看作是他在视觉对话中平衡形状和色彩的能力的证词，邀请观众在情感上接近主题。在这项工作中，构图的简单性成为其最大的优势。背景微妙且详细的内容使孩子的身材可以引起突出性，而其柔软的质地与面部最明确的细节形成了鲜明的对比。
亨利做这项工作的背景同样相关。在20世纪上半叶，对北美本土文化的兴趣正在增加，这使许多艺术家通过其工作探索和代表这些文化。尽管“新墨西哥州的孩子”本身并不是人类学的搜索，但它反映了亨利在文化环境中对亨利的好奇心，为他的主题提供了尊重和认可的手势。
罗伯特·亨利（Robert Henri）的遗产超出了这项独特的作品，使他成为美国艺术领域的创新性。他的人文主义方法和他每天看到非凡的能力，使他们的作品在接下来的几代人中具有持久的影响力。他的语料库以及他的同时代人的类似绘画经常分享这种方法，以对人类的真实代表，远非以前占主导地位的古典理想化。
总之，“新墨西哥州的孩子”不仅是肖像，而且是对身份和艺术家与他的主题之间的文化联系的探索。罗伯特·亨利（Robert Henri）展示了他精通捕捉短暂的时刻，这些时刻揭示了人类的本质，为观众提供了真诚的沉思。这项工作继续引起当代艺术全景的共鸣，使我们想起了真实性和美德的重要性，即在社会和文化背景下将个人视为意义的工具。
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