説明
1871年に作成されたウィンスローホーマーの「カンポの学校」の絵画は、アメリカの農村生活の本質を統合し、変容における社会の文脈における教育の価値を反映する作品です。自然との深いつながりと人間の精神を捉える能力で知られるホーマーは、この作品で、フィールドでのコミュニティ生活の親密でアクセスしやすい瞬間を提示します。
作品の構成は、視覚的な成功に不可欠です。その中で、アーティストは、視聴者の視線を子供の中心的なグループに導くバランスの取れた構造を使用しています。このアプローチは、キャラクターとその周囲の相互作用に注意を向けています。数字の表現は、細部への注意のために注目に値します。各子供は異なる表現を示し、グループの個性とダイナミズムを示唆しています。さらに、緑、茶色、黄色を支配するひどい柔らかい色のパレットの選択は、暖かく居心地の良い雰囲気を作り出し、現場での生命のシンプルさと静けさを呼び起こすのに役立ちます。
シーンが開発されているスペースは、当時の典型的な田舎の学校を示唆する単純な構造に囲まれています。この環境は視覚的な文脈として機能するだけでなく、コミュニティの教育と発展への避難所を象徴しています。窓からろ過するほぼ裸の壁と柔らかい照明を備えた内側の教室の選択は、教師と彼の生徒の間の親密さと親密さの感覚をもたらします。人類と親密さを捉えたいというこの欲求は、リアリズムの動きと一致しています。リアリズムは、すべての複雑さと美しさで人生を表現しようとしました。
立っている教師の中心的な人物は、子供たちが注意深く観察している間、レッスンを教え、身振りで示すようです。この教育の瞬間は、19世紀世紀の社会の形成における教育の重要性を強調しています。同時に、この作品は、教育における女性の役割、当時の関連性を獲得し始めた問題についての反省として読むことができ、ホーマーは明示的な言説を必要とせずに探求します。
ホーマーの芸術的生産の文脈では、「カンポの学校」はコーパス内にあり、頻繁に自然の人間との調和を頻繁に扱っています。彼の作品には通常、アメリカの戦後の時代に重要だった側面、帰属意識とコミュニティが含浸されています。特に、この作品は、教育、人道的な相互作用、コミュニティの結束を通じて、堅牢な社会を構築したいという願望の証と見なすことができます。
「水中の鳥」や「ビーチの生活」などのホーマーによる他の現代作品と比較して、「カンポの学校」は、田舎の文脈での教育と人間の発達に焦点を当てていることを際立たせています。それは、それ、それ、それ、それは、自然の風景の構成よりも劇的ではありませんが、それは驚くべき感情的および社会的深さを提供します。
この絵画の関連性は、その視覚的表現を超越しています。この作品は、視聴者がコミュニティ形成と国民的アイデンティティにおける教育の価値を反映するように招待する期間文書になります。 「The School of Campo」では、Winslow Homerは、19世紀のアメリカの田舎での生活と学習に対する愛情のこもった考慮事項で技術的な能力に参加し、深く共鳴するメッセージを明確にしています。
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